又到了一月一次的家长会时间了!
上
次双胞胎的家长会在同一时间举行,我刚好要带着老二到学校选课,老公那天公司有事没赶回来,结果两个家长会都没参加上。据说,那天参加家长会的人不是很
多,老师辛辛苦苦的准备了很多主题,却没能发挥出来,很失望,老师过后给家长发了一个邮件:你们的生活里重要的事情,都发生在那天?看的我,心里别提多惭
愧了,这次,我说,说什么都不能再缺席了。
说
起双胞胎学校的家长会,的确是让我耳目一新,给我触动很大。记得去年第一次参加他们学校的家长会,也是在一个下班后的晚上,来到班级,教室里放着轻柔的音
乐,每个孩子的座位上,都放着一张质地很好的画纸和画笔。老师说,今天你们要体验的,就是孩子们学习的过程,你们的课座上,有纸有笔,前30分钟,你们可以敞开思维,想怎么画,就怎么画,想画什么,就画什么,不用拘束,不用犹豫,展开你艺术的翅膀吧。。。。。
我
坐在座位上,发现自己好像完全没有想象的翅膀,从小就没学过画画,没什么艺术细胞,画什么呢?最多也就是小山丘上长着一棵鸡毛信的树,地上开着几个小
花。。。。。。想起平时看到孩子那回来的画,色彩啊,构图啊还时不时的批评几句,这下让自己拿起笔,我发现,自己远远不如他们!从那以后,我开始用欣赏的
眼光看孩子的画,不再挑刺。
之后是家长互动,做游戏,消除了彼此之间拘谨陌生的感觉。老师把一个月的主题和大家分享之后,一个家长就带领大家一起做瑜伽,因为,有一节瑜伽课,就是这个家长给小朋友开的,她让家长体验了,你们的孩子,就是这样学的!
这样的家长会,别开生面,每次都有新收获!
这次的家长会是所有2年纪合开,主题是:我们是怎么教数学的,换句话说,你们的孩子是怎样学数学的。看到主题,我就笑了,数学,还能怎么教?做题呗!想起自己小时候,数学书,练习册,一本一本的,课后练习,可劲的做,把题型都熟悉了,考试,谁怕谁啊?
来到学校,所有2年纪的老师都已就绪,她们给家长们放了一个短片,就是如何把数学和生活结合起来学,每个老师有一个简短的介绍,然后,就把家长分散到礼堂里的10个桌子上去了,因为那里,才是他们的主课堂!每个家长可以参与3-4个项目的学习。
我参加的第一个项目是葡萄干的应用。有十几小盒葡萄干,每个家长打开一个,数一数自己盒里的葡萄干是多少,大家报数,然后回答:
· 最多的葡萄干是多少?
· 最少的葡萄干是多少?
· 平均值是多少?
· 尽情想象,用什么样的图形,图案可以把这些数据表现出来?
· 在这个过程中,你能联想到哪些相关的学科?
呵呵,我们这些老学生们,也是做的不亦乐乎啊,联想到哪些学科了?艺术,种植植物,团队合作。。。。
第二个座位是7巧板。每个小袋子里都有7个不同形状的小木板,还有图案。要把这图案拼好,可不是一件容易的事啊。你以为哪有三角形图案就放三角形,你看着哪有长方形图案就放长方形?嘿嘿,肯定不行!这7巧板的一个主要练习就是换个角度想问题,很多事情不是都简单的想当然,换个思维,题就解了!我是反反复复了好几次,才把这个7巧板拼图拼好,不知道他们2年纪的孩子,要花多久.
第三个练习是跳棋之类的游戏,4个家长围在一起玩起了游戏,起跳在5,扔个骰子8,应该把自己的棋子放到哪儿?有的家长就一下跳到13,有的家长就一步一步的跳,嘿嘿,加加减减就这样学了。
第四个练习是数豆子,每个小盒子里,有各种各样的绿豆,黑豆,黄豆,蚕豆。在数之前,先预测一下,每种豆子有多少,然后在数,最后,用豆子做成一个规则图案。桌子上还有一个小偶的平衡秤,可以称重量。。。。。。
另一个桌子上,放了很多数学书,那是孩子们的读物。
家
长们在各种各样的游戏中玩的不亦乐乎,不知不觉,就到了该结束的时间了。这样的家长会,这样的教学方式,给了我很多的启迪和思考:数学,原来也可以不用只
是纸上谈兵,也可以是这样,用手,用脑,用眼,用想学的。数学是可以和生活紧紧地联系到一起的,数学,也可以边玩边学的!
都说,兴趣是最好的老师,可这兴趣,是可以这样在娱乐中培养的!
最后,老师给家长出了道题:一个农民,50元买了一头牛,60元卖出去了,他又用80元买了回来,最后90元卖掉了,他是亏了,还是赚了?亏多少,赚多少?
嘿嘿,这是家庭作业:-)