数学，原来也可以这样学

又到了一月一次的家长会时间了！

上 次双胞胎的家长会在同一时间举行，我刚好要带着老二到学校选课，老公那天公司有事没赶回来，结果两个家长会都没参加上。据说，那天参加家长会的人不是很 多，老师辛辛苦苦的准备了很多主题，却没能发挥出来，很失望，老师过后给家长发了一个邮件：你们的生活里重要的事情，都发生在那天？看的我，心里别提多惭 愧了，这次，我说，说什么都不能再缺席了。

说 起双胞胎学校的家长会，的确是让我耳目一新，给我触动很大。记得去年第一次参加他们学校的家长会，也是在一个下班后的晚上，来到班级，教室里放着轻柔的音 乐，每个孩子的座位上，都放着一张质地很好的画纸和画笔。老师说，今天你们要体验的，就是孩子们学习的过程，你们的课座上，有纸有笔，前30分钟，你们可以敞开思维，想怎么画，就怎么画，想画什么，就画什么，不用拘束，不用犹豫，展开你艺术的翅膀吧。。。。。

我 坐在座位上，发现自己好像完全没有想象的翅膀，从小就没学过画画，没什么艺术细胞，画什么呢？最多也就是小山丘上长着一棵鸡毛信的树，地上开着几个小 花。。。。。。想起平时看到孩子那回来的画，色彩啊，构图啊还时不时的批评几句，这下让自己拿起笔，我发现，自己远远不如他们！从那以后，我开始用欣赏的 眼光看孩子的画，不再挑刺。

之后是家长互动，做游戏，消除了彼此之间拘谨陌生的感觉。老师把一个月的主题和大家分享之后，一个家长就带领大家一起做瑜伽，因为，有一节瑜伽课，就是这个家长给小朋友开的，她让家长体验了，你们的孩子，就是这样学的！

这样的家长会，别开生面，每次都有新收获！

这次的家长会是所有2年纪合开，主题是：我们是怎么教数学的，换句话说，你们的孩子是怎样学数学的。看到主题，我就笑了，数学，还能怎么教？做题呗！想起自己小时候，数学书，练习册，一本一本的，课后练习，可劲的做，把题型都熟悉了，考试，谁怕谁啊？

来到学校，所有2年纪的老师都已就绪，她们给家长们放了一个短片，就是如何把数学和生活结合起来学，每个老师有一个简短的介绍，然后，就把家长分散到礼堂里的10个桌子上去了，因为那里，才是他们的主课堂！每个家长可以参与3-4个项目的学习。

我参加的第一个项目是葡萄干的应用。有十几小盒葡萄干，每个家长打开一个，数一数自己盒里的葡萄干是多少，大家报数，然后回答：

·         最多的葡萄干是多少？

·         最少的葡萄干是多少？

·         平均值是多少？

·         尽情想象，用什么样的图形，图案可以把这些数据表现出来？

·         在这个过程中，你能联想到哪些相关的学科？

呵呵，我们这些老学生们，也是做的不亦乐乎啊，联想到哪些学科了？艺术，种植植物，团队合作。。。。

第二个座位是7巧板。每个小袋子里都有7个不同形状的小木板，还有图案。要把这图案拼好，可不是一件容易的事啊。你以为哪有三角形图案就放三角形，你看着哪有长方形图案就放长方形？嘿嘿，肯定不行！这7巧板的一个主要练习就是换个角度想问题，很多事情不是都简单的想当然，换个思维，题就解了！我是反反复复了好几次，才把这个7巧板拼图拼好，不知道他们2年纪的孩子，要花多久.

 

 第三个练习是跳棋之类的游戏，4个家长围在一起玩起了游戏，起跳在5，扔个骰子8，应该把自己的棋子放到哪儿？有的家长就一下跳到13，有的家长就一步一步的跳，嘿嘿，加加减减就这样学了。

第四个练习是数豆子，每个小盒子里，有各种各样的绿豆，黑豆，黄豆，蚕豆。在数之前，先预测一下，每种豆子有多少，然后在数，最后，用豆子做成一个规则图案。桌子上还有一个小偶的平衡秤，可以称重量。。。。。。

另一个桌子上，放了很多数学书，那是孩子们的读物。

家 长们在各种各样的游戏中玩的不亦乐乎，不知不觉，就到了该结束的时间了。这样的家长会，这样的教学方式，给了我很多的启迪和思考：数学，原来也可以不用只 是纸上谈兵，也可以是这样，用手，用脑，用眼，用想学的。数学是可以和生活紧紧地联系到一起的，数学，也可以边玩边学的! 

都说，兴趣是最好的老师，可这兴趣，是可以这样在娱乐中培养的！

最后，老师给家长出了道题：一个农民，50元买了一头牛，60元卖出去了，他又用80元买了回来，最后90元卖掉了，他是亏了，还是赚了？亏多少，赚多少？

嘿嘿，这是家庭作业：-）